Signes d'alerte

Les signes ci-dessous ne sont que des indices de surdité mais sont des indices très précieux pour détecter au plus tôt la surdité chez l’enfant.

De la naissance à 3 mois :
- Le bébé ne réagit pas aux bruits forts ou soudains, ne sursaute pas ou ne change pas d’expression faciale. La voix des parents n’apaise pas l’enfant.

De 3 à 6 mois :
- Il ne  tourne pas la tête en présence d’une voix ou d’un bruit, ne s’intéresse pas aux jouets sonores, ne réagit pas aux bruits familiers ni aux bruits extérieurs à sa vue. Il gazouille peu ou pas du tout.

De 6 à 10 mois :
- Son langage ne se diversifie pas ou son babillage ne se développe pas, il ne dit pas de petites syllabes (ma, bo, da), ne réagit pas ou peu à la musique, ne regarde pas la bonne personne lorsqu’on nomme papa ou maman, ne répond pas à l’appel de son nom et ne s’intéresse pas au son.

De 10 à 15 mois :
- Il n’est pas capable de désigner par leur nom ses jouets favoris et ne les pointe pas du doigt quand on les nomme, ne prend aucun plaisir à  la musique, ne reproduit pas des mots simples souvent utilisés par son entourage.

De 15 à 20 mois :
- Le bébé ne comprend pas les demandes simples, n’identifie pas les objets nommés, ne pointe pas sur demande les personnes qu’il connaît ou les parties de son corps, possède moins d’une douzaine de mots, ne fait pas de «semblant» de phrases en associant des mots, ne localise pas la provenance d’un son ou d’une voix hors de son champ de vision.

De 20 à 24 mois :
- Il ne combine pas de mots, s’intéresse  peu ou pas du tout aux histoires racontées, réagit peu ou pas du tout  à la télévision ou à la radio, ne comprend pas les consignes sans le support de gestes, n’entend pas lorsqu’on lui parle d’une autre pièce, ne tente pas d’imiter les sons.

De 2 à 3 ans :
- Son vocabulaire contient moins de 200 mots, il utilise peu les propositions et pronoms, a de la difficulté à exprimer ses besoins et ses intérêts de façon verbale, son langage est peu varié.

À l’âge de 3 ans :
- Son vocabulaire contient moins de 1000 mots. Il a des difficultés à élaborer des phrases simples. Ses phrases sont peu évoluées et non complètes.

L’enfant plus âgé :
- Il a  un problème de comportement à l’école maternelle, a tendance à jouer seul dans un coin isolé, est très sage ou très excité. Il peut ne pas avoir de difficultés scolaires mais rentre épuisé à la maison, fatigue qui peut être due à un effort d’attention accru pour entendre et comprendre ce qui est dit en classe.